0
0
Un futuro caso de éxito personal o empresarial adicional
Logré desarrrollar nuevas empresas siendo un emprendedor éxitoso vía: creatividad e innovación, venciendo la esquezofrenia galopante y entendiendo mejor las necesidades de sus clientes actuales o futuros.
Desde hace muchos años imparto Capacitación o ejecuto proyectos de Consultoría para muchos Empresarios, Futuros Emprendedores, Directivos, Ejecutivos, y Colaboradores de todo tipo de empresas, incluyendo tanto Pymes o Grandes. El número de participantes o de empresas involucradas las podría contar en las miles. Sus éxitos, en función a mi involucramiento con ellas impresionante.
Dichas participaciones la he hecho a lo largo de los últimos 45 años y hasta la fecha a través de la empresa: “CONSULTORÍA E INGENIERÍA SC (www.consultoriaeingenieria.org)” o como catedrático de las más prestigiosas Universidades de México como: “El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ahora conocido como el Tecnológico de Monterrey, el Tec Milenio, La Universidad Anáhuac, La Universidad Virtual de Banamex, Universidad Iberoamericana, University Of Wisonsin Milwaukee y otras importantes instituciones de Educación Superior que me han invitado colaborar con ellas como Maestro de Asignatura o Profesor Invitado”.
En el mundo Académico, me he desempeñado al igual que en el empresarial en forma simultánea ese mismo período de tiempo, llegando durante una etapa importante de mi vida profesional académica con el Tec de Monterrey a ser el Director de la Maestría de Administración en el Campus Ciudad de México. En dicha institución desarrollé la especialidad para la Maestría en Emprendimiento que constaba de cuatro cursos básicos:
- Desarrollo del Concepto de Negocio.
- Desarrollo del Plan de Negocios.
- Incubación de la Empresa Nueva
- Capitalización y búsqueda de Capital Semilla.
Vale la pena mencionar que al igual que los Cursos de Control Estadístico del Proceso y Calidad Total, los impartí todos. Posteriormente y ya como consultor independiente he apoyado a diferentes empresas a desarrollar e implantar sistemas de Aseguramiento y Control de la Calidad, Productividad y Sustentabilidad* (desarrollados como parte de los productos y servicios principales de Consultoría e Ingeniería SC), los cuales cumplen con los lineamientos de Normas mexicana e Internacionales como ISO 9000 (Aseguramiento de la Calidad), ISO 14000 (Sistema de Reducción del Impacto a la Ecología del Planeta) e ISO 50000 (Sistema para el ahorro del Consumo de Energía), además de HACCCP o EMA (Entidad Mexicana de Acreditamiento).
Todas estas herramientas aunadas a un buen Proceso de Administración de Proyectos (materia que diseñé e imparto actualmente para la Universidad Virtual de Banamex) y de la Planeación Estratégica adecuada, nos ayudan a desarrollar y operar con el espíritu o cultura de la mejora continua empresas interesadas en desarrollar mejores productos, servicios y procesos que sus competidores, para que de esta forma puedan vencer a su competencia.
Procesos de Capacitación Desarrollados e Inventados Por mí (¡Jaaa!):
Para lograr la Innovación y la creatividad de los participantes en las capacitaciones universitarias o empresariales y así ellos las puedan implantar en sus lugares de trabajo, he desarrollado e impartido diferentes dinámicas y ejercicios vivenciales tanto colaborativos como participativos que ayudan a las personas a lograr mejores resultados personales y organizacionales, al mismo tiempo que logramos que generen “innovación y creatividad” para sus empresas actuales o nuevas, sean estas Pymes o Grandes.
Un ejemplo de dichas dinámicas y sus actividades relacionadas, para desarrollar la creatividad e innovación por parte de los alumnos participantes en los miles de cursos que he impartido a lo largo de los años mencionados, se los presentare a continuación. En el ejercicio vivencial que a continuación les comentaré, les solicito a los alumnos ver una de la fotografía con solamente su título, pero sin ningún relato relacionado con ella del libro: “LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK”, particularmente en este caso la imagen intitulada: -“Otro lugar, otro tiempo. Si había una respuesta ellos la encontraría”.
En el ejercicio práctico-vivencial en el que busco desarrollar la innovación y la creatividad der los participantes, les solicitaba escribir un cuento relacionado con la imagen que observaban y su título. El tiempo asignado para preparar el primer borrador era de 30 minutos y después, aunque no lo sabían al estar escribiéndolo, lo leerían al resto de los compañeros del grupo para comentarlo, a quienes se les había asignado la preparación de su propio cuento con otra de las imágenes del mismo libro. Además, al finalizar la lectura, les solicitaba a los alumnos que así lo quisieran hacer, que terminaran de redactar su cuento y me lo enviaran para considerarlo en su calificación final del curso.
El cuento terminado que a continuación les incluiré, me fue presentado, de acuerdo a los lineamientos de la dinámica que recién les comenté, por un brillante alumno, del curso de: “Oportunidades de Nuevos Negocios”, que les impartía, en ese trimestre en particular.
La fotografía que empleó mí alumno de esas sesiones espiritistas, Víctor A. López Pulido, para preparar su cuento ya finalizado, también está incluida en este escrito a continuación para su propia reflexión al respecto.
Bueno, sin más dilación, y después de haberle hecho algunas pequeñas correcciones y revisiones de pequeños detalles editoriales, aquí está para ustedes el cuento terminado: “Otro lugar, otro tiempo. Si había una respuesta ellos la encontrarían”, que gustosamente preparó Víctor sin mucha experiencia como escritor, para el curso de desarrollo de nuevas empresas es:
“Otro lugar, otro tiempo. Si había una respuesta ellos la encontrarían”
Por: Víctor A. López Pulido.
En el norte de América, se encontraba una pequeña aldea muy pintoresca. Aunque todos los pobladores se conocían no siempre se saludaban.
Existía una vieja vía de tren que tenía tiempo que había dejado de utilizarse y todos sabían que se dirigía a un pueblo vecino que se encontraba al este a unos 50 kilómetros de distancia.
Una tarde de otoño, se sintió que el viento sopló fuertemente, como si descargara su furia contra el pueblo. Nadie lo puso especial atención a ese suceso, sólo Juan, quien hacía un año había tenido un accidente en el que perdió la vista y, por lo tanto había agudizado su oído, además de sus otros sentidos. Aunque no entendía exactamente lo que el viento decía, él sintió escalofríos en todo el cuerpo.
Después del fuerte viento empezó a llover con gran fuerza, durante toda la noche.
Al día siguiente el sol resplandecía y con un aroma fresco todos iniciaron sus actividades, pero se encontraron con que la fuerte lluvia había inundado todo el pueblo, además de las construcciones, y sólo sobresalía la vieja vía del tren.
Rápidamente corrió la noticia de que el hijo de Jorge, un cazador muy experimentado, se había extraviado sin dejar huella ni rastro alguno. El párroco de la iglesia repicó la campana para solicitar la presencia de todos y organizar una expedición. Sin demora todos llegaron a la cita.
En la reunión todos hablaban y daban opiniones, pero la verdad nadie sabía por dónde empezar la búsqueda. Finalmente Juan alzando la voz y en tono firme preguntó: “¿Qué nadie escuchó el viento ayer?” y todos comentaron con el compañero de al lado: “Sí todos lo escuchamos, fue un viento muy fuerte” y una voz que escuchó a Juan preguntó: “¿Qué tiene que ver el viento de ayer con la desaparición de mi hijo?”, dijo Jorge el cazador. En ese momento Juan se dio cuenta de que nadie había escuchado lo que dijo el viento. Entonces respondió Juan: “No entendí lo que dijo el viento dijo pero sé que la voz vino de donde viene la vieja vía”.
Sin más rastro que el comentario de Juan el pueblo escogió un pequeño grupo de personas para encontrar el hijo del Jorge el cazador. Los integrantes fueron: Jorge el cazador; Pedro un joven y fuerte leñador; Simón el profesor de la escuela, que sabía toda la historia del pueblo y le gustaba resolver todo tipo de acertijos que llegaban a sus manos; y Juan, que aunque no veía era el único que escuchaba lo que decía el viento.
Adaptaron un carro para que caminara sobre las vías, prepararon sus provisiones y se fueron a descansar.
Muy temprano a la mañana siguiente salieron. El profesor Simón comentó al iniciar el viaje que: “si había una respuesta él la encontraría allí”.
Avanzaron hasta casi el anochecer, ellos suponían que ya deberían haber llegado al pueblo vecino pero no encontraron nada. Cansados decidieron prepararse para pasar la noche en ese lugar. Encontraron una cueva, prendieron una fogata, tomaron sus alimentos y se acomodaron para dormir. Todos quedaron profundamente dormidos casi de inmediato, pero apenas habían pasado algunos minutos cuando el viento empezó a soplar nuevamente.
Juan casi inmediatamente se despertó porque escucho nuevamente lo que a él decía el viento, pero con mayor claridad. A tientas encontró una rama y escribió lo que escuchaba:
“EGAP NU A EMDEART,
EJASAP IM ECHON AL Y
ODUCSE IM AIVULL AL
ODAILA IM SE OTNEIV LE”
Cada vez que el viento repetía estas palabras Juan sentía fuertes escalofríos y arreciaba más la lluvia. Juan despertó a todos para que juntos interpretaren lo que había transcrito. Todos observaron las palabras pero nadie logró entenderlas, comentaron, discutieron pero no lograron interpretar el escrito. Poco a poco se fueron quedando nuevamente dormidos.
A la mañana siguiente, se despertaron y el profesor Simón se quedó viendo al horizonte. Jorge, sin pensarlo vio por un instante, el reflejo de las letras anteojos del profesor y pudo entender que la letras estaban escritas al revés. Rápidamente agarro la primera vara que encontró y lo que escribió fue lo siguiente:
“TRAEDME A UN PAGE
Y LA NOCHE ES MI PASAJE
LA LLUVIA MI ESCUDO
EL VIENTO ES MI ALIADO”
Entonces el profesor Simón entendió que todo tenía que ser de atrás para adelante:
“EL VIENTO ES MI ALIADO
LA LLUVIA MI ESCUDO
Y LA NOCHE MI PASAJE
TRAEDME A UN PAGE”
En ese momento el profesor recordó una historia que leyó a cerca de una bruja que hacia todo al revés y que su fuerza crecía cada vez que las personas se comportaban en forma contraria a su esencia. Comprendió que esa bruja estaba tomando posesión de las personas del pueblo porque Doña Petra tenía envidia de Doña María, Jorge el cazador se había enojado con su vecino, el barbero había discutido hace un mes con el herrero y desde entonces no se hablaban, y así una infinidad de conflictos y chismes entre todos los habitantes del pueblo.
El profesor Simón les comentó a sus compañeros lo que había descubierto.
Entonces todos se dispusieron a partir, se subieron al cochecito colocado en la vía y empezaron a caminar, cuando recordó el profesor que para poder encontrar a la bruja sin ser hechizados tenían que hacer las cosas al revés por lo que partieron en reversa.
Conforme avanzaban en reversa la neblina se hacía más espesa y llegó el momento en que no alcanzaban a ver más allá del largo de su brazo, pero siguieron retrocediendo. De repente como por arte de magia la neblina desapareció y se encontraron en un bosque, que parecía como de cuento de hadas pero en absoluta calma, casi como si todo estuviera inmóvil. Juan sentía algo extraño y no escuchaba ningún ruido, ni de animales o del viento. Se bajaron del carrito y miraron a su alrededor. A unos doscientos metros de distancia vieron una pequeña cabaña, que parecía de un estilo muy antiguo pero en perfectas condiciones.
Todos se dirigieron hacia la cabaña pero olvidaron lo que el profesor Simón había dicho, “qué deberían hacer las cosas al revés”, hasta al mismo profesor se le olvidó. Juan iba agarrado fuertemente de la mano del profesor y a cada paso sentía como le palpitaba más fuerte el corazón, lo único que hacía era aferrarse a la mano de su guía. Éste por su parte sin estar seguro de que eso era lo más correcto continuó caminando hacia la cabaña.
Con pasos sigilosos todos se fueron acercando a la pequeña cabaña, que parecía estar sola. Discretamente Pedro el leñador se acercó para observar por una ventana, mientras Jorge el cazador rodeó la cabaña y en la parte trasera de la cabaña, éste encontró el amuleto de su hijo. En ese momento Jorge el cazador sintió tanto coraje y desesperación que no pudo contenerse y apuntó su rifle hacia la puerta trasera de la cabaña. Casi inmediatamente soplo fuertemente el viento, el cielo se obscureció y empezó a llover con gran fuerza, que difícilmente podían verse unos a otros. Juan sólo escuchó y sintió la fuerza del viento y la lluvia, se aferró a la mano del profesor Simón y escuchó como latía su corazón. De repente ya no escuchó nada y sintió una gran calma alrededor pero no sabía que había pasado con el profesor, que se había desvanecido de entre sus manos.
Dentro de la cabaña se encontraba el profesor Simón, Jorge el cazador y Pedro el leñador, todos inmóviles y al centro un dulce viejecita. Todos ellos no se podía mover por más esfuerzo que hicieran. De repente la dulce ancianita se empezó a transformar en una horrible bruja, con ojos inundados de odio y furia, la cara con una sonrisa de diabólica felicidad, y empezó a repetir las frases que había escrito Juan.
En ese momento el profesor se dio cuenta de que no estaba Juan con ellos, pero con cada frase decía la bruja las fuerzas se le diluían, observó a sus compañeros y también vio como se empezaban a desvanecer del cansancio. A punto estaba el profesor de caer inconsciente cuando recordó una oración de aquella leyenda:
“LA FUERZA DEL CORAZÓN ES LO ÚNICO QUE DESTRUIRÁ EL PODER DEL MAL”
Entonces entendió porque a Juan no le había afectado el hechizo de la bruja, porque Juan sólo veía a través de su oído, olfato y tacto apoyados por la fuerza de su corazón. Casi con el último esfuerzo les dijo a sus compañeros que cerraran los ojos y se concentraran en la fuerza de su corazón. En cuanto los tres se concentraron en la fuerza de su corazón, Juan sintió una cálida energía que lo guió hasta donde estaban sus amigos y compañeros de viaje. Cuando los cuatro estuvieron dentro de la cabaña concentrándose en la fuerza de su corazón se generó tal energía que la bruja se evaporó.
Juan sintió una gran calma y sabía que las fuerzas del mal habían desaparecido. A tientas empezó a buscar a sus amigos, al primero que encontró fue a Pedro el leñador, quien se despertó al sentir en su rostro las tibias manos de Juan. Después se despertó Jorge el cazador, quien ayudó al profesor a que se reanimara.
En ese momento escucharon un sonido que venía de debajo de la cabaña. Todos se pusieron en alerta menos Juan, que les dijo que no se preocuparan, su corazón le decía que no era ningún peligro. Jorge el cazador vio una pequeña puerta sobre el piso y la abrió con mucha precaución, en el fondo se encontraba el hijo de Jorge el cazador amarrado. Jorge corrió a abrazar a su hijo y a quitarle las cuerdas.
El profesor concluyó que lo que le había dado fuerza a la bruja fue la envidia, el miedo, el rencor y todos los sentimientos negativos que los habitantes del pueblo sentían.
Cuando llegaron al pueblo, el viento nuevamente le recordó la fuerza que tienen los sentimientos que salen del corazón.
FIN.
Muchas gracias Víctor por tú valentía y creatividad al atreverte a hacer esta importante composición.
Por otro lado, en lo personal, yo también escribí un cuento relacionado con otra de las fotografías del libro: “LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK”. Y creo que valdría la pena publicarlo como una segunda parte de este escrito.
Para terminar les comento que además escribí ya tiempo otras y lo hemos probado varias veces en forma exitosa en el campo el: -“Modelo Práctico y Efectivo para emprender”.
